Роман Владимирович Фоменко

Именно первое занятие я считаю одним из наиболее значимых - на нем я не только выявляю уровень учеников, но и знакомлю с содержанием и формой экзамена, характеризую задания каждого типа, определяю перспективы. Если бы я не был расположен к Алине, то не потратил бы лишние 20 минут (с ее согласия и без дополнительной оплаты) для разъяснения непонятного.
Указания Алины на отсутствие расположения и непродуктивность могу объяснить лишь досадой на мои скептические оценки поставленных ею целей. Но это не развивающие занятия в младшей школе, а ЕГЭ, и времени оставалось менее полугода. Лучше я сразу скажу ученику, клиенту, что думаю, чем потом буду нести ответственность за несбывшиеся ожидания.

Изначально уровень ученика был слабым, и несмотря на любознательность, напрягаться в работе Иван очень не любил. Именно поэтому к весне я сумел настоять на увеличении количества занятий по обществознанию с одного до двух в неделю. Как оказалось, не зря. Хотя настолько низкий результат, если честно, стал неожиданностью и для меня. Что касается жалоб в сторону ученика, то с Владимиром - клиентом и старшим братом, - далеко не просто было связаться. Он мог не ответить на звонки, а поменяв номер не счел нужным поставить меня в известность. И да - о об общих проблемах подготовки он не мог не быть в курсе